隨著人們對空氣質(zhì)量的重視，中小學教室空氣質(zhì)量問題也得到各界人士的廣泛關注。近日，在上海市人大代表專題審議會上，教室空氣質(zhì)量問題成為各界代表熱議話題。
中小學教室空氣質(zhì)量，對學生的呼吸健康和學習效率有著顯著的影響。上海理工大學環(huán)境與建筑學院副院長黃晨表示：現(xiàn)代人每天80%以上的時間在室內(nèi)度過，根據(jù)實測情況，南方地區(qū)中小學教室的PM2.5含量超過了目前室外一級標準35微克/立方米的3倍;對中小學上課期間的二氧化碳實測發(fā)現(xiàn)，60分鐘的課堂時間，其濃度可以達到3000ppm，是目前中小學標準1500ppm的2倍。
另據(jù)研究表明，當二氧化碳濃度在600ppm——4800ppm時，空氣中二氧化碳濃度越高，學生作業(yè)效率越低，作業(yè)錯誤率越高。
中小學教室空氣質(zhì)量在霧霾肆虐期間引發(fā)家長的焦慮。2017年元旦前后，北京、天津、鄭州、西安、徐州、上海等地開始推進新風系統(tǒng)進校園的試點工作,但是校園新風凈化系統(tǒng)的全面推廣遲遲沒有到來。影響教室新風系統(tǒng)推廣的重要原因在于，教室安裝什么樣的空氣凈化系統(tǒng)，并沒有統(tǒng)一標準。教育主管部門和家長對新風系統(tǒng)采購的標準都不了解，對各種新風系統(tǒng)凈化原理、凈化效果、后期維護方式都不清楚，不敢大范圍采用。因此校園新風凈化系統(tǒng)推進緩慢，只能一步一步試點，全面推廣還步履維艱。不在新風凈化系統(tǒng)試點范圍內(nèi)的孩子甚至呼吁“聽說教室可以安新風系統(tǒng)了，不要讓我們等太久”。
一方面是各種技術成熟的新風凈化系統(tǒng)面對教室空氣凈化這一龐大的市場領域躍躍欲試，另一方面是焦急等待又無從抉擇。專注室內(nèi)空氣質(zhì)量控制領域，有著多年經(jīng)驗的行業(yè)技術人員認為，新風系統(tǒng)從試點到大范圍進校園，關鍵的一步是統(tǒng)一質(zhì)量考核標準。只有統(tǒng)一考核標準，能達到教室空氣質(zhì)量改善標準的新風凈化系統(tǒng)才能被認可，并大范圍進入校園。并始終認為“高效、綠色、安全”的新風凈化系統(tǒng)對改善教室空氣質(zhì)量，保障學生的呼吸健康更為至關重要。
行業(yè)技術人員認為，教室空氣質(zhì)量的改善排在第一位的應是“安全”，所使用的凈化技術不能產(chǎn)生靜電輻射、臭氧及UV紫外線這些二次污染。例如二次污染物臭氧可使人的呼吸道上皮細胞脂質(zhì)過氧化過程中花生四烯酸增多，進而引起上呼吸道的炎癥病變，志愿者研究表明接觸0.09ppm臭氧2小時后肺活量、用力肺活量和第一秒用力肺活量顯著下降;濃度達0.15ppm時，80%以上的人感到眼和鼻粘膜刺激，100%出現(xiàn)頭疼和胸部不適。臭氧濃度在2ppm時，短時間接觸即可出現(xiàn)呼吸道刺激癥狀、咳嗽、頭疼。
隨著《中小學教室空氣質(zhì)量標準》的制訂，校園新風凈化系統(tǒng)將面臨一場嚴格的市場挑選和考驗。正所謂真金不怕火來煉，有了嚴格的質(zhì)量考核標準，符合教室空氣凈化質(zhì)量標準的新風凈化系統(tǒng)才能盡快地進入校園，校園新風系統(tǒng)的安裝才能在大范圍內(nèi)全面鋪開。希望霧霾區(qū)的所有孩子，都能盡快在新鮮潔凈、綠色安全的空氣中學習和生活，健康無憂地成長。
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